(網(wǎng)經(jīng)社訊)為貫徹黨的十九大精神，落實(shí)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)上海教育綜合改革，助力上海教育現(xiàn)代化建設(shè)，深化《上海市教育信息化“十三五”規(guī)劃》，制定本計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，上海教育信息化事業(yè)形成良好基礎(chǔ)。自有光纖教育城域網(wǎng)全面覆蓋，學(xué)校信息化應(yīng)用程度顯著加強(qiáng)，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力廣泛提升。隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展和應(yīng)用廣泛深入普及，教育信息化跨入從“量變”到“質(zhì)變”的關(guān)鍵階段。勿忘初心，以用戶服務(wù)為中心，支撐教育改革和創(chuàng)新，需要從技術(shù)驅(qū)動(dòng)向育人為本轉(zhuǎn)變，從碎片化建設(shè)向系統(tǒng)推進(jìn)轉(zhuǎn)變，從脈沖式應(yīng)用向常態(tài)化應(yīng)用轉(zhuǎn)變。
習(xí)近平總書記指出，信息化為中華民族帶來(lái)千載難逢機(jī)遇，也是巨大挑戰(zhàn)。面向新時(shí)代，作為革命性內(nèi)生變量，教育信息化支撐引領(lǐng)著教育現(xiàn)代化發(fā)展，必將推動(dòng)教育理念變革、模式再造、體系重塑。上海市教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃將以“發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，成就學(xué)生價(jià)值”為基本目標(biāo)，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的人才培養(yǎng)和教育發(fā)展需求，進(jìn)一步推進(jìn)大規(guī)模因材施教，提升教師人技協(xié)同能力，堅(jiān)持示范引領(lǐng)、扎實(shí)推進(jìn)，凝結(jié)上海智慧，形成上海方案。
一、基本原則和建設(shè)目標(biāo)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞教育現(xiàn)代化和上海市教育綜合改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持育人為本，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)為核心，發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，因材施教，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)。堅(jiān)持融合創(chuàng)新，以全方位創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展高階演進(jìn)，推動(dòng)從信息技術(shù)應(yīng)用向能力素質(zhì)提升拓展。堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，整合各類社會(huì)資源，以學(xué)校為基本單位整體設(shè)計(jì)、推進(jìn)建設(shè)，信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全管理同步協(xié)調(diào)。堅(jiān)持引領(lǐng)發(fā)展，構(gòu)建與上海市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展水平相適應(yīng)的教育信息化體系，示范引領(lǐng)全國(guó)教育信息化發(fā)展。
上海市教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃在落實(shí)完成教育部提出的“三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入推進(jìn)上海市教育信息化“十三五”規(guī)劃提出的“一網(wǎng)三中心兩平臺(tái)”建設(shè)，以大規(guī)模因材施教和個(gè)性化學(xué)習(xí)為抓手，統(tǒng)一實(shí)施教育城域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)上海教育云，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，優(yōu)化教育信息化項(xiàng)目治理，創(chuàng)新數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)模式，全面推進(jìn)數(shù)字學(xué)校建設(shè)，培育新時(shí)代教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校，創(chuàng)新大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)資源供給模式，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障，推進(jìn)師生信息素養(yǎng)全面提升，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政與網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信，以此打造安全可靠的基礎(chǔ)設(shè)施新環(huán)境，建立機(jī)制創(chuàng)新的資源建設(shè)新體系，實(shí)施面向未來(lái)的學(xué)校建設(shè)新探索，構(gòu)建多方參與的教育信息化新生態(tài)，為上海市教育現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、實(shí)施行動(dòng)
（一）教育城域網(wǎng)統(tǒng)一接入互聯(lián)網(wǎng)及云網(wǎng)融合工程
以上海教育城域網(wǎng)統(tǒng)一接入互聯(lián)網(wǎng)、上海教育云網(wǎng)融合建設(shè)為抓手，實(shí)施統(tǒng)一規(guī)范管理，完善網(wǎng)絡(luò)配套設(shè)施，加強(qiáng)整體安全防護(hù)，推進(jìn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，推廣網(wǎng)站群等基于教育城域網(wǎng)的各類教育云應(yīng)用，打造應(yīng)用豐富、認(rèn)證可信、運(yùn)行可靠、綠色安全的上海教育云環(huán)境。
教育網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一接入管理。優(yōu)化上海教育城域網(wǎng)運(yùn)行管理機(jī)制，使教育單位到運(yùn)營(yíng)商的互聯(lián)網(wǎng)出口實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。優(yōu)化應(yīng)用運(yùn)行環(huán)境，完善網(wǎng)絡(luò)緩存、網(wǎng)站加速等配套設(shè)施，提升用戶上網(wǎng)體驗(yàn)。推動(dòng)各級(jí)各類教育單位實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)高速接入全覆蓋，通過(guò)教育城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高速互聯(lián)，提高人均互聯(lián)網(wǎng)帶寬。加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一防護(hù)，提高教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的專業(yè)服務(wù)和運(yùn)行保障能力。
教育云平臺(tái)統(tǒng)一服務(wù)。基于上海教育城域網(wǎng)，建立上海教育云準(zhǔn)入機(jī)制，引入市場(chǎng)化第三方云計(jì)算、云應(yīng)用和云服務(wù)資源，構(gòu)建服務(wù)于各級(jí)各類教育單位的教育云平臺(tái)，形成統(tǒng)一規(guī)范管理的教育云服務(wù)，并納入整體安全管控。按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)運(yùn)行誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，推動(dòng)市級(jí)教育行政及事業(yè)單位的信息系統(tǒng)全面上云，各區(qū)教育單位、高校、中職學(xué)校信息系統(tǒng)逐步上云。創(chuàng)新教育云建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)政府和各級(jí)各類教育單位購(gòu)買服務(wù)。
教育系統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證。加快上海教育認(rèn)證中心建設(shè)和應(yīng)用推廣，在全市教育單位逐步實(shí)現(xiàn)全面互信認(rèn)證，以推動(dòng)資源共享和深度應(yīng)用。各級(jí)各類教育單位加快本區(qū)域或本單位內(nèi)部用戶規(guī)范管理，實(shí)施實(shí)名統(tǒng)一身份認(rèn)證和權(quán)限管理，并與上海教育認(rèn)證中心的市級(jí)認(rèn)證平臺(tái)對(duì)接，逐步實(shí)現(xiàn)一人一號(hào)、單點(diǎn)登錄、一次認(rèn)證、全市通行。
教育網(wǎng)站群平臺(tái)統(tǒng)籌推廣。基于上海教育城域網(wǎng)和上海教育云平臺(tái)，打造教育網(wǎng)站群平臺(tái)，促進(jìn)上海教育系統(tǒng)網(wǎng)站規(guī)范整合。市級(jí)教育行政及事業(yè)單位的信息發(fā)布類網(wǎng)站按要求納入市級(jí)教育網(wǎng)站群。各區(qū)教育局、各高校統(tǒng)籌建立網(wǎng)站群平臺(tái)，鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校購(gòu)買使用網(wǎng)站群服務(wù)。
（二）統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理工程
統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，建立教師、學(xué)生、學(xué)校三大核心基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善教育數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)，連通各級(jí)各類教育信息系統(tǒng)，消除“信息孤島”。構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，助力教育治理能力提升。
統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)。出臺(tái)《上海教育數(shù)據(jù)管理辦法》，完善上海教育數(shù)據(jù)編碼標(biāo)準(zhǔn)、交換接口規(guī)范，建設(shè)統(tǒng)一的教育行業(yè)數(shù)據(jù)資源目錄并持續(xù)更新。建立數(shù)據(jù)授權(quán)使用規(guī)范，明確數(shù)據(jù)采集權(quán)、管理權(quán)、使用權(quán)確權(quán)原則，完善上海教育數(shù)據(jù)管理體系。逐步實(shí)現(xiàn)上海教育數(shù)據(jù)的統(tǒng)一規(guī)范采集、有序加工處理和授權(quán)共享服務(wù)。實(shí)現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集。
推動(dòng)數(shù)據(jù)安全共享。建設(shè)完善覆蓋全市、統(tǒng)籌利用、統(tǒng)一接入的教育數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)，向上對(duì)接國(guó)家平臺(tái)和本市大數(shù)據(jù)中心，向下連通各區(qū)及各級(jí)各類學(xué)校，形成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、交換、共享、使用、開(kāi)放的樞紐。建設(shè)教師、學(xué)生、學(xué)校三大核心數(shù)據(jù)庫(kù)，形成全市核心權(quán)威教育數(shù)據(jù)源，并接入共享交換平臺(tái)。推動(dòng)各類市級(jí)系統(tǒng)、各區(qū)、各級(jí)各類學(xué)校數(shù)據(jù)共享交換和應(yīng)用。建立教育數(shù)據(jù)采集、處理、使用的權(quán)限體系、同步機(jī)制和監(jiān)督辦法，保護(hù)數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私。
支持業(yè)務(wù)分析決策。構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，服務(wù)各級(jí)各類教育業(yè)務(wù)，應(yīng)用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，對(duì)教育數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)快速抽取、統(tǒng)一加工、實(shí)時(shí)分析，加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)分析利用深度，支持管理決策和教育治理，促進(jìn)教育管理業(yè)務(wù)重組和流程優(yōu)化。重視數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理，體現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值。
（三）教育信息化項(xiàng)目治理優(yōu)化工程
建立上海市教育信息化項(xiàng)目圖譜，促進(jìn)公開(kāi)比建、集約共享，以信息化項(xiàng)目建設(shè)和應(yīng)用水平提升帶動(dòng)教育治理能力優(yōu)化。按照上海市“一網(wǎng)通辦”工作要求，深化教育政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)智能化招考管理，完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，形成基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的教育治理新模式。
建立教育信息化項(xiàng)目圖譜。為提升教育信息化項(xiàng)目建設(shè)效率和效益，化解項(xiàng)目管理異化問(wèn)題，創(chuàng)新教育信息化項(xiàng)目管理模式，將所有非涉密的信息化項(xiàng)目分類、梳理、公開(kāi)，圍繞項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施單位、供應(yīng)商、所屬領(lǐng)域、技術(shù)方法等多維度、多層次構(gòu)建全市教育信息化項(xiàng)目圖譜，統(tǒng)一公示、開(kāi)放監(jiān)管，公開(kāi)比建、互相借鑒，從而實(shí)現(xiàn)教育信息化項(xiàng)目集約建設(shè)和高效共享，促進(jìn)項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)管理、應(yīng)用推進(jìn)、運(yùn)維服務(wù)的全方位治理體系優(yōu)化。
推進(jìn)教育政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”。建立市、區(qū)兩級(jí)教育主管部門政務(wù)服務(wù)協(xié)同體系，以互聯(lián)互通、信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同為目標(biāo)，逐步完成教育政務(wù)信息系統(tǒng)和網(wǎng)站整合，加強(qiáng)政府網(wǎng)站信息公開(kāi)。深化市、區(qū)兩級(jí)教育政務(wù)數(shù)據(jù)資源共享和開(kāi)放，推進(jìn)電子證照庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用。對(duì)接“市民云”，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端便民服務(wù)一次認(rèn)證、全市通行。對(duì)面向群眾和單位的線上線下服務(wù)事項(xiàng)，整合已有系統(tǒng)，優(yōu)化辦事流程，集成跨部門、跨層級(jí)服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)協(xié)同服務(wù)、一網(wǎng)通辦、全市通辦，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理事項(xiàng)全覆蓋。
推進(jìn)智能化招考管理與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。健全覆蓋市、區(qū)、校三級(jí)體系的教育考試管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)招考全程智能化管理、信息化服務(wù)，提高考試組織管理水平，加強(qiáng)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試等機(jī)考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)智慧監(jiān)管力度，促進(jìn)機(jī)考、實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試智能化考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及相應(yīng)考務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)用。充分應(yīng)用人工智能技術(shù)，推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高校招生錄取環(huán)節(jié)的使用，增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的匹配度。繼續(xù)推進(jìn)具有上海特色并符合時(shí)代要求的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；進(jìn)一步完善初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)；重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、電子學(xué)生證應(yīng)用、成長(zhǎng)記錄冊(cè)、綠色指標(biāo)、研（探）究性學(xué)習(xí)等方面的記錄數(shù)據(jù)信息化；推進(jìn)中小學(xué)生課外活動(dòng)信息化支撐與評(píng)價(jià)，完善體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、科技、國(guó)防教育等相關(guān)賽事、活動(dòng)和學(xué)校日常相關(guān)成績(jī)信息記錄與評(píng)價(jià)；形成涵蓋中小學(xué)階段學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)的多元多維綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。
（四）數(shù)字教學(xué)資源創(chuàng)新工程
大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和校外教育的數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)與課程思政、學(xué)科德育的融合創(chuàng)新，推動(dòng)各類教學(xué)資源創(chuàng)生和機(jī)制創(chuàng)新。探索基于知識(shí)圖譜的智能化、自適應(yīng)學(xué)習(xí)方式，打造教學(xué)資源眾籌眾創(chuàng)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放建設(shè)的上海方案。建立優(yōu)質(zhì)資源供給新模式和共建共享新機(jī)制，以機(jī)制創(chuàng)新提升資源建設(shè)的效能。加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源的移動(dòng)端適配能力，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。構(gòu)建與國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)配套的基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源，建設(shè)并完善上海市復(fù)合型數(shù)字教材和配套資源體系，建設(shè)并優(yōu)化教學(xué)、作業(yè)和評(píng)價(jià)資源庫(kù)，形成形式多樣、內(nèi)容豐富的數(shù)字教材配套資源體系，基于智能化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的自適應(yīng)推送，盤活市、區(qū)、校三級(jí)教育教學(xué)資源，探索資源有效供給模式。支持教師更好地以各類數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用為基礎(chǔ)組織實(shí)施教學(xué)教研，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新和效能提升。將學(xué)科德育資源作為數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)的重要內(nèi)容，不斷完善“易班”優(yōu)課，助力學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和推廣。
高等教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。建以致用、用以促學(xué)，著力推動(dòng)在線開(kāi)放課程廣泛應(yīng)用。鼓勵(lì)高校推進(jìn)教學(xué)改革，通過(guò)在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式應(yīng)用在線開(kāi)放課程，不斷創(chuàng)新校內(nèi)、校際課程共享與應(yīng)用模式，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，突出應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、資源共享，著力推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)放共享。共享發(fā)展、合作共贏，著力推動(dòng)高校圖書館數(shù)字資源的開(kāi)放共享，增強(qiáng)全市高校圖書館協(xié)同共建能力，提升中小型高校圖書館資源保障及服務(wù)能力，提高數(shù)字資源的使用效率。價(jià)值引導(dǎo)、創(chuàng)新融合，積極支持高校整合和建設(shè)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)的課程思政優(yōu)質(zhì)資源。
職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。在原有上海市職業(yè)教育數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)教研、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字教學(xué)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校專業(yè)轉(zhuǎn)型，將工匠精神、傳統(tǒng)文化融入數(shù)字資源，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程建設(shè)。開(kāi)展信息化環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，大力推進(jìn)信息技術(shù)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)深度融合，建設(shè)適應(yīng)信息化教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)課程體系，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
校外教育數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+校外社會(huì)大課堂”建設(shè)及文化地圖項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)師生人文素養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提升。完善校園足球精英訓(xùn)練營(yíng)、青少年研究院、青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站、藝術(shù)團(tuán)等市級(jí)青少年特色團(tuán)隊(duì)的資源建設(shè)工作。推進(jìn)校外實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，打造“智領(lǐng)成長(zhǎng)——社會(huì)大課堂全攻略”、紅色資源、研學(xué)實(shí)踐教育、科技創(chuàng)新、國(guó)防教育、文化傳承、自然生態(tài)等系列實(shí)踐課程項(xiàng)目和開(kāi)放聯(lián)動(dòng)的校內(nèi)外資源，覆蓋與供給體系更加優(yōu)化。
知識(shí)圖譜建設(shè)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)模式探索資源眾籌、眾創(chuàng)，變革數(shù)字教育資源自產(chǎn)自用的傳統(tǒng)模式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。構(gòu)建基礎(chǔ)教育領(lǐng)域基于課程標(biāo)準(zhǔn)的全學(xué)科、全學(xué)段知識(shí)圖譜，把各類資源的相互關(guān)系結(jié)構(gòu)化、體系化，實(shí)現(xiàn)智能推薦和自適應(yīng)學(xué)習(xí)。建立專家指導(dǎo)把關(guān)和用戶制造內(nèi)容相結(jié)合的資源建設(shè)新生態(tài)模式。創(chuàng)新資源生成及共享機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、教師、學(xué)生的能動(dòng)性，共建共享，通過(guò)資源使用率及用戶評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)建立優(yōu)質(zhì)資源遴選機(jī)制，真正做到用戶自主生產(chǎn)內(nèi)容、選擇內(nèi)容、使用內(nèi)容和更新內(nèi)容。
（五）數(shù)字學(xué)校和標(biāo)桿學(xué)校創(chuàng)建工程
基于國(guó)家數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，全面推進(jìn)育人為本的數(shù)字學(xué)校建設(shè)。市、區(qū)聯(lián)合，以校為本，探索面向未來(lái)的新時(shí)代教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)。以學(xué)生為中心，探索適應(yīng)新時(shí)代和未來(lái)教育的新型人才培養(yǎng)和教育治理模式，開(kāi)展基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教人才培養(yǎng)模式探索。為改善上海各教育單位、高校、中職學(xué)校信息化水平發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，探索具有上海特色的信息化共建新模式，推動(dòng)計(jì)算資源和信息化服務(wù)共享，支持信息化建設(shè)托管。
全面推進(jìn)數(shù)字學(xué)校建設(shè)，培育面向未來(lái)的新時(shí)代教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校。結(jié)合上海市實(shí)際情況，完善并實(shí)施數(shù)字學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，市、區(qū)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)并指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展數(shù)字學(xué)校整體建設(shè)。以面向師生的個(gè)性化和多樣化服務(wù)為理念，推進(jìn)基于物聯(lián)網(wǎng)的校園感知環(huán)境、智慧安防、智慧后勤建設(shè)，提升學(xué)校安全管理能級(jí)。推進(jìn)學(xué)科數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境、數(shù)字場(chǎng)館、智慧學(xué)習(xí)中心建設(shè)，探索智能化課堂教學(xué)模式研究與應(yīng)用推進(jìn)，開(kāi)展智慧教育創(chuàng)新研究和示范。面向2035年的教育發(fā)展目標(biāo)，按市級(jí)指導(dǎo)、區(qū)級(jí)主抓、學(xué)校主建模式，以立德樹人為根本，以激發(fā)興趣為手段，以大規(guī)模因材施教理念為指引，立足于智能時(shí)代人才培養(yǎng)需求，探索面向未來(lái)的新時(shí)代教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)、管理、運(yùn)行模式。構(gòu)建虛擬與現(xiàn)實(shí)融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)校治理和安全防范，鼓勵(lì)學(xué)校在課程時(shí)空、學(xué)習(xí)內(nèi)容和人才培養(yǎng)方式進(jìn)行變革。以小學(xué)、初中為主體試點(diǎn)學(xué)校，兼顧幼兒園、高中、中職、高校各學(xué)段，探索和培育適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人才培養(yǎng)需要的標(biāo)桿學(xué)校。
推動(dòng)學(xué)校信息化服務(wù)共享與托管。依托上海教育城域網(wǎng)和上海教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多種計(jì)算資源（云計(jì)算、超級(jí)計(jì)算、人工智能計(jì)算等）在各教育單位、高校、中職學(xué)校間共享，促進(jìn)教育計(jì)算資源有效整合，提升優(yōu)質(zhì)信息化資源惠及所有教育單位的能力。設(shè)計(jì)計(jì)算資源共享管理機(jī)制，形成分級(jí)分類的計(jì)算資源共享體系。建立信息化服務(wù)共享平臺(tái)，將優(yōu)勢(shì)學(xué)校的信息化服務(wù)能力共享給其他學(xué)校。明確信息化服務(wù)共享準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，形成統(tǒng)一規(guī)范的服務(wù)共享管理機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)校信息化“結(jié)對(duì)互助”，把信息化能力較弱的學(xué)校，直接托管給較強(qiáng)的學(xué)校。建立信息化建設(shè)托管管理機(jī)制，有效保障系統(tǒng)安全和數(shù)據(jù)安全。
（六）大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)新工程
為進(jìn)一步推進(jìn)上海學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，積極發(fā)展移動(dòng)學(xué)習(xí)、社交化學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，滿足市民多樣化和個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)需求，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)資源“供給側(cè)改革”，形成匯聚社會(huì)資源、打造教育品牌、統(tǒng)一學(xué)習(xí)檔案的大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)。擴(kuò)大上海優(yōu)質(zhì)教育資源輻射范圍，利用優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)扶智。
推進(jìn)大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，整合社會(huì)培訓(xùn)和終身教育資源。以全體市民的社會(huì)化學(xué)習(xí)為目標(biāo)，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)資源供給社會(huì)化，打造以學(xué)習(xí)者為中心的一站式教育服務(wù)供給平臺(tái)。以“上海微?！睘楹诵模酆匣ヂ?lián)網(wǎng)教育供應(yīng)商，打造教育學(xué)習(xí)“淘寶”平臺(tái)，形成資質(zhì)準(zhǔn)入和運(yùn)行監(jiān)督規(guī)范，建立優(yōu)勝劣汰的良性競(jìng)爭(zhēng)生態(tài)。完善“上海學(xué)習(xí)網(wǎng)”教育品牌店，推進(jìn)以移動(dòng)學(xué)習(xí)為主的應(yīng)用模式，創(chuàng)新教育資源生成共享方式。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，確?！叭巳擞锌臻g”，實(shí)現(xiàn)“人人用空間”，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間成為個(gè)人創(chuàng)造并共享學(xué)習(xí)資源的場(chǎng)所。完善學(xué)分銀行建設(shè)，建立市民終身學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)習(xí)者的各類學(xué)習(xí)成果進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)證、核算與轉(zhuǎn)換，有效支撐大規(guī)模泛在學(xué)習(xí)。提升上海優(yōu)質(zhì)資源惠及全國(guó)的服務(wù)能力，大力支持深度貧困地區(qū)特別是上海對(duì)口支援地區(qū)教育信息化發(fā)展，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，有效提升教育質(zhì)量，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下的精準(zhǔn)扶智，服務(wù)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署。
終身教育智慧服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)開(kāi)放教育、社區(qū)教育、老年教育、企業(yè)教育管理和服務(wù)。為各類終身教育機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)者提供更加規(guī)范、有序、便捷的信息化服務(wù)；為終身教育研究與決策提供更加科學(xué)精準(zhǔn)、客觀真實(shí)的大數(shù)據(jù)支撐；為學(xué)習(xí)者提供更加便捷、快樂(lè)、精確的個(gè)性化服務(wù)。依托大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建用戶評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警和信用分級(jí)管理平臺(tái)。完善數(shù)據(jù)采集，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)與信用、工商、民政、公安等應(yīng)用系統(tǒng)的核心數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)對(duì)接，提高教育培訓(xùn)市場(chǎng)管理的權(quán)威性、科學(xué)性、持續(xù)性。
（七）網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障推進(jìn)工程
根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)要求，進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)各類教育單位的網(wǎng)絡(luò)安全主體責(zé)任，完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范，強(qiáng)化安全應(yīng)急保障體系，確保教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。
落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障。建立市、區(qū)、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系，層層壓實(shí)責(zé)任。各級(jí)各類教育單位完善網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作的規(guī)章制度，并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案等，確保網(wǎng)絡(luò)安全保障常規(guī)化、日?；?。落實(shí)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理和技術(shù)防范，實(shí)現(xiàn)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步運(yùn)行，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、機(jī)構(gòu)到位、人員到位、責(zé)任到位、措施到位。
加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)，完善通報(bào)整改機(jī)制。建立健全教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警體系，加強(qiáng)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)監(jiān)測(cè)、預(yù)警和態(tài)勢(shì)分析，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)本市重點(diǎn)教育網(wǎng)站的全覆蓋實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。完善行業(yè)內(nèi)通報(bào)和檢查整改機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展教育行業(yè)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全檢查，定期開(kāi)展安全掃描和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，及時(shí)修補(bǔ)安全漏洞。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，推動(dòng)一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培訓(xùn)和從業(yè)人員技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)具有實(shí)操能力的網(wǎng)絡(luò)安全管理和技術(shù)人才。建立從業(yè)人員的崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，提升從業(yè)人員的職業(yè)技能和水平。
（八）信息素養(yǎng)全面提升推進(jìn)工程
充分認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)培育對(duì)于落實(shí)立德樹人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要作用，進(jìn)一步培育和提升師生信息素養(yǎng)。信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。探索推進(jìn)人工智能環(huán)境下的教師人技協(xié)作支撐體系建設(shè)和課堂教學(xué)變革，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育。推進(jìn)中小學(xué)信息科技課程建設(shè)，依據(jù)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，編制具有上海特色的多層次課程教材，逐步強(qiáng)化、優(yōu)化編程和人工智能等教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)基本要求中逐步明確使用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的要求和評(píng)價(jià)示例。探索信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，研究信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造泛在的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)境，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。倡導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施信息科技學(xué)科基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供形式多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和個(gè)性化培養(yǎng)創(chuàng)造適切環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等方面的引導(dǎo)，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。適時(shí)開(kāi)展中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
提升教師信息素養(yǎng)，推進(jìn)未來(lái)教師人技協(xié)同工程。構(gòu)建人工智能和“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代的適合基礎(chǔ)教育教師信息素養(yǎng)發(fā)展的新型教師學(xué)習(xí)空間、優(yōu)質(zhì)課程群和專業(yè)發(fā)展全程監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系；探索建立以學(xué)校為單位申報(bào)培訓(xùn)需求，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為重點(diǎn)，產(chǎn)、學(xué)、研、培、用一體，多方協(xié)同參與的教師培訓(xùn)體系，逐步形成教師信息素養(yǎng)培育與專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效推進(jìn)機(jī)制。加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，促進(jìn)校（園）長(zhǎng)形成智能教育意識(shí)，掌握智能教育工具，提高利用智能化工具和系統(tǒng)解決教育教學(xué)和管理問(wèn)題的能力。開(kāi)展大中小幼教師信息技術(shù)培訓(xùn)，深入推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和新入職大中小幼教師信息化培訓(xùn)，發(fā)揮“雙名工程”引領(lǐng)示范作用，提升教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力。推進(jìn)教師智能助手的研究開(kāi)發(fā)和教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)人工智能環(huán)境下的人技協(xié)同課堂探索?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)，借助于多模態(tài)交互形式，不斷拓展和豐富人工智能教學(xué)助手的功能，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提高教師工作效能。創(chuàng)新人技協(xié)同的混合智能教學(xué)模式，促進(jìn)教師跨學(xué)科融合教學(xué)能力提升，結(jié)合認(rèn)知科學(xué)、學(xué)習(xí)行為、教學(xué)策略等，提升教師利用人工智能技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的能力，推進(jìn)虛實(shí)融合的教學(xué)方式變革。
（九）網(wǎng)絡(luò)思政與網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信推進(jìn)工程
為深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政主陣地“易班”建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)建設(shè)，形成融合教育培訓(xùn)、管理服務(wù)、監(jiān)督檢查為一體的思想陣地。探索網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信體系建設(shè)，建立文明誠(chéng)信上網(wǎng)的自約束機(jī)制。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政主陣地建設(shè)。堅(jiān)持立德樹人根本目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)思政主陣地“易班”全面推進(jìn)思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、生活服務(wù)和文化娛樂(lè)四個(gè)方面內(nèi)容建設(shè)，力爭(zhēng)到2020年吸引國(guó)內(nèi)大部分高校加入，同時(shí)不斷拓展本市中小學(xué)“易班”建設(shè)，形成全方位、全過(guò)程網(wǎng)絡(luò)育人的“大思政格局”。充分調(diào)動(dòng)用戶積極性，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)作；著力加強(qiáng)全國(guó)性網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的影響力和覆蓋面，形成高校網(wǎng)絡(luò)文化品牌，不斷根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律推出新的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建。加強(qiáng)上海教衛(wèi)系統(tǒng)黨建信息化平臺(tái)建設(shè)，以“貼近黨員、貼近網(wǎng)絡(luò)、貼近實(shí)際”為原則，充分利用信息技術(shù)手段，完善黨員在線教育培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式為基層黨組織和黨員提供便捷管理和服務(wù)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)黨建工作信息化、黨務(wù)管理規(guī)范化、黨員服務(wù)移動(dòng)化、黨建宣傳網(wǎng)絡(luò)化，真正做到跨時(shí)間、跨空間開(kāi)展工作，開(kāi)創(chuàng)大數(shù)據(jù)時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新局面，為推動(dòng)上海教衛(wèi)系統(tǒng)黨建工作高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展提供有力的信息化支撐和保障。
探索網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信體系建設(shè)。通過(guò)對(duì)用戶網(wǎng)絡(luò)行為的系統(tǒng)測(cè)評(píng)，以用戶安全文明上網(wǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建全市教育系統(tǒng)個(gè)人誠(chéng)信上網(wǎng)的自約束機(jī)制。推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的分析反饋，建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信預(yù)警機(jī)制，探索上海教育信息化網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信體系建設(shè)。
三、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)
加強(qiáng)本市教育信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全教育信息化管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)本市教育信息化2.0建設(shè)。市級(jí)教育行政部門要重點(diǎn)組織制定宏觀政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，針對(duì)各級(jí)各類教育改革發(fā)展的需要和各區(qū)發(fā)展實(shí)際，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。區(qū)級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步健全教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)體制，整合教育系統(tǒng)專業(yè)機(jī)構(gòu)力量，全面推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育信息化2.0的宣傳、研究、建設(shè)工作。各級(jí)各類學(xué)校、各直屬單位要建立“一把手”責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓信息化工作，主動(dòng)把教育信息化納入本校、本單位總體規(guī)劃，深入開(kāi)展信息化教學(xué)與管理應(yīng)用，全面統(tǒng)籌本校、本單位信息化建設(shè)與發(fā)展。
（二）創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督
理順教育信息化領(lǐng)導(dǎo)體制和管理機(jī)制，明確行政職能管理部門，探索建立便捷高效的教育信息化技術(shù)服務(wù)支撐機(jī)制。建立市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，引導(dǎo)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的應(yīng)用示范和推廣，保障教育信息化的規(guī)范建設(shè)。教育行政部門要建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，建立全市、全系統(tǒng)的教育信息化發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系及相關(guān)制度。教育督導(dǎo)部門將區(qū)域教育信息化納入督導(dǎo)指標(biāo)，并根據(jù)相關(guān)規(guī)定適時(shí)對(duì)各區(qū)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)相關(guān)部門考核的重要依據(jù)，確保工作有序開(kāi)展。區(qū)級(jí)教育行政部門要將教育信息化作為重要指標(biāo)，納入本區(qū)教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，作為學(xué)?；巨k學(xué)條件。
（三）多元投入，完善保障
本市各級(jí)政府要切實(shí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)可用于購(gòu)買信息化資源和服務(wù)的政策，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，加大教育信息化投入力度。規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，形成經(jīng)常性的教育信息化經(jīng)費(fèi)投入保障及監(jiān)管機(jī)制。部分項(xiàng)目可以采取市、區(qū)兩級(jí)按事權(quán)和財(cái)權(quán)的責(zé)任劃分協(xié)同規(guī)劃、分級(jí)投入、試點(diǎn)開(kāi)展的模式，確保教育信息化2.0項(xiàng)目順利開(kāi)展。要充分發(fā)揮政府和市場(chǎng)兩方面的作用，為推進(jìn)教育信息化提供良好的政策環(huán)境和發(fā)展空間，積極鼓勵(lì)企業(yè)投入資金參與教育信息化建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。
（四）加強(qiáng)宣傳，建設(shè)隊(duì)伍
堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，建立全方位、多層次的長(zhǎng)效宣傳機(jī)制，為推進(jìn)教育信息化提供良好的政策環(huán)境和輿論氛圍。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引路的推進(jìn)機(jī)制，有針對(duì)性地開(kāi)展教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)和各類專項(xiàng)試點(diǎn)，總結(jié)提煉先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與典型模式，形成以點(diǎn)帶面的發(fā)展路徑，發(fā)揮輻射引導(dǎo)效應(yīng)。加強(qiáng)教育信息化理論研究和實(shí)踐共同體建設(shè)，建立教育信息化研究基地和實(shí)踐課題，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。加強(qiáng)教育信息化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，明確崗位設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)發(fā)展路徑，打造一支經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)優(yōu)良、人員穩(wěn)定的技術(shù)支撐隊(duì)伍。建立多層次、多形式、重實(shí)效的信息化人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)對(duì)信息化人才的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)市、區(qū)、校三級(jí)服務(wù)體系與保障機(jī)制建設(shè)。（來(lái)源：上海市人民政府網(wǎng) 編選：網(wǎng)經(jīng)社）
