(電子商務研究中心訊) 根據(jù)資本實驗室風險投資與并購數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計，2013年度全球在線教育風險投資交易共200起，披露交易額9.37億美元。與2012年相比，交易數(shù)量及交易額大幅增長。在線教育風險投資的快速攀升，讓我們再一次見證了互聯(lián)網(wǎng)對教育培訓行業(yè)的強大顛覆與融合力量。
一、主要發(fā)現(xiàn)——特征與趨勢
1.在線教育的興起正在打破傳統(tǒng)教育在體制、國界、貧富等方面的限制，并把人類思想與智慧的結(jié)晶傳播到世界的各個角落。而在未來，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展，屬于全球的在線學習網(wǎng)絡將進一步實現(xiàn)。不論是發(fā)達國家還是新興市場，都在經(jīng)歷這一場偉大的變革。
2.在線教育已經(jīng)成為教育培訓行業(yè)投資的主體。與上年度相比，2013年度在線教育風險投資交易數(shù)量與交易額均實現(xiàn)了大幅增長。在線教育已經(jīng)脫離初期的稚嫩，以更理性和穩(wěn)定的姿態(tài)在全球范圍旺盛生長。現(xiàn)在，已經(jīng)不是懷疑在線教育之功能的時候，而是如何在日趨激烈的競爭中實現(xiàn)商業(yè)價值與社會價值之統(tǒng)一的時候。
3.從風險投資的具體分布來看，基礎教育領(lǐng)域交易數(shù)量最多、技能教育領(lǐng)域投資額最大?；A教育、技能教育和配套服務這3個細分領(lǐng)域的投資交易數(shù)量，較2012年實現(xiàn)了成倍增長，并占到本年度全行業(yè)交易數(shù)量的70%，披露交易額也占到整個行業(yè)的一半以上，成為2013年在線教育風險投資的重點。
4.伴隨在線教育的發(fā)展，為在線教育提供數(shù)據(jù)分析、平臺搭建和技術(shù)支持等配套服務的企業(yè)迅速擴張，也已經(jīng)成為該行業(yè)吸引風險資本的重要領(lǐng)域。相對來說，中國市場在該領(lǐng)域的優(yōu)秀企業(yè)相對缺乏，但反過來為那些甘當“送水人”的企業(yè)提供了寶貴的成長機會。
5.視頻元素、社交元素、游戲元素是現(xiàn)代在線教育的主要載體，為在線學習提供更生動，更互動的體驗，讓每一個學習者都回歸到“像孩子般學習”的狀態(tài)。這正是教育的本質(zhì)在現(xiàn)代技術(shù)基礎上的回歸：去掉浮躁，對自我重新認知，對世界萬物重新認知。而這一點也將成為決定在線教育企業(yè)能否成功的基石。
6.與2011年的沉寂、2012年的冷清相比，中國在線教育在2013年度實現(xiàn)了初步爆發(fā)和崛起，并開始跟上全球步伐，向精細化方向發(fā)展。另一方面，中國在基礎教育、高等教育以及教育技術(shù)平臺等方面，與美國等發(fā)達市場相比還存在很大差距。
7.在創(chuàng)新企業(yè)的沖擊下，傳統(tǒng)線下教育機構(gòu)同樣在尋求進化，線上線下相輔相成是目前的主要選擇；而在線教育的“前輩”——遠程教育、網(wǎng)校正在從內(nèi)容、體驗和渠道方面發(fā)生全新的變化?？梢韵嘈?，中國在線教育市場在2014年的投資與并購活動會更為頻繁，傳統(tǒng)教育機構(gòu)與在線教育平臺的競爭與融合也將空前激烈。此外，中國在線教育企業(yè)的全球化也值得期待。
二、數(shù)據(jù)概覽
1.2013全球在線教育風險投資概況
2013年度全球在線教育風險投資交易200起，披露交易額9.37億美元。從全年來看，四個季度的交易數(shù)量和交易額總體保持了平穩(wěn)增長。
本年度在線教育風險投資交易分布在15個國家和地區(qū)。其中美國108起，占比54%；披露交易額7.79億美元，依舊是本行業(yè)風險投資最為集中的地區(qū)。
值得關(guān)注的是：2013年新興經(jīng)濟體的在線教育投資增長十分迅速，交易數(shù)量已占到全球的36%。其中，中國市場投資交易44起，占比22%，披露交易額8240萬美元。印度以19起交易位列中國之后，占比9%，披露交易額2581萬美元。俄羅斯和巴西投資交易數(shù)量分別為4起和2起，披露交易額共計805萬美元。
在2013年資本實驗室收錄的200起風險投資交易中，基礎教育投資交易數(shù)量54起，占比27%；披露交易額1.41億美元。技能教育交易數(shù)量44起，占比22%；披露交易額2.51億美元。配套服務交易數(shù)量41起，占比21%；披露交易額1.18億美元。職業(yè)教育、綜合教育、高等教育投資交易數(shù)量總計61起，披露交易額4.28億美元。
2.2013中國在線教育風險投資概況
2013年，中國在線教育企業(yè)投資事件51起。其中風險投資事件44起，披露交易額8240萬美元；并購事件7起，披露交易額1.3億美元(此外，傳統(tǒng)及線下教育機構(gòu)并購事件同為7起，披露交易額3.4億美元)。
本年度風險投資事件主要分布在：1.技能教育領(lǐng)域15起，披露交易額3798萬元，主要集中在語言教育、IT教育兩個大類。2.基礎教育投資交易13起，披露交易額2181萬美元，主要業(yè)務包括早教、語言培訓和K12階段在線題庫。3.綜合教育領(lǐng)域投資交易6起，披露交易額1602萬美元，包含綜合型題庫、綜合教學考試平臺、藝術(shù)類綜合教育等機構(gòu)。除此之外，高等教育、職業(yè)教育與配套服務融資交易10起，披露交易額659萬美元。
3.2013中美兩國在線教育風險投資對比
通過對比風險投資數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)中美兩國在線教育的顯著差異在于：
1.綜合教育平臺在中國以應試教育為主，美國則以教育資源共享和教學平臺為主。
2.中國高等教育領(lǐng)域內(nèi)的風險投資，多流向出國留學培訓、考試和相關(guān)服務。在美國，高等教育風險投資則更多青睞開放式教學平臺、在線學位教育和免費課程等。
3.中美在線教育投資最大的差異體現(xiàn)在教育配套服務(在線教育技術(shù)平臺、教學評估工具等)的投資數(shù)量上。本年度，有3家中國此類機構(gòu)獲得投資(主要聚焦于教學設備和在線教學平臺搭建)，而美國市場的投資數(shù)量是中國的10倍。
隨著全球創(chuàng)新浪潮的沖擊，以及教育體制的改革，中國龐大的傳統(tǒng)及線下教育機構(gòu)所蘊藏的進化力量不可小覷。不管是基礎教育、還是高等教育的互聯(lián)網(wǎng)進化都值得期待。
此外值得關(guān)注的是，目前中國在線教育的技術(shù)與配套服務水平雖與發(fā)達國家市場存在差距，但隨著在線教育市場的發(fā)展，與之相關(guān)的平臺搭建、數(shù)據(jù)分析、教學評估等技術(shù)與配套服務也將隨之爆發(fā)。
三、細分領(lǐng)域分析
1.基礎教育
2013年度，全球共有54家基礎教育機構(gòu)獲得投資，是交易數(shù)量最多的細分領(lǐng)域。項目涵蓋了在線視頻、兒童科普、個性閱讀、藝術(shù)啟蒙、玩具游戲，以及K12階段的在線培訓、題庫、一對一課輔等多樣化的教育渠道與培訓形式。
在內(nèi)容方面，對語言教育、數(shù)學教育、藝術(shù)啟蒙教育項目的投資，讓原以課輔、題庫、考試輔導為主的基礎教育內(nèi)容更加多元化。App應用、在線視頻和線上游戲元素的增加，使得基礎教育變得越來越生動，兒童階段的學習也愈加豐富多彩。特別是科普類、閱讀類線上與線下培訓的融合，為孩子們養(yǎng)成終身學習的習慣打開了大門。
2.技能教育
技能教育領(lǐng)域投資交易44起；披露交易額2.51億美元，在6個細分領(lǐng)域中位列第一。其中，語言教育繼2012年后，依舊是本領(lǐng)域中交易數(shù)量最多的一項；披露交易額超過1.28億美元，占到本領(lǐng)域披露交易額的一半以上，甚至超過職業(yè)教育、配套服務等一級行業(yè)。由此可見，在世界各地，語言學習已經(jīng)成為最基本的一項學習需求；同時也說明互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟正在加速全球一體化進程，并帶來語言、文化與教育領(lǐng)域更繁盛的融合，成為促進國際交流與發(fā)展的重要力量。
此外，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)，以及可穿戴設備、智能交通、智能家居等領(lǐng)域軟硬件創(chuàng)新的爆發(fā)式增長，計算機技能教育已經(jīng)朝著以IT技術(shù)為核心、跨終端平臺的綜合性培訓轉(zhuǎn)變。2013年，共有5家此類企業(yè)獲得投資。它們的教學普遍采用在線方式，培訓內(nèi)容包括安卓、IOS移動操作系統(tǒng)技能，以及打通多系統(tǒng)、跨終端的編碼和程序設計等。
與2012年相比，技能教育領(lǐng)域的一個重要變化在于：與興趣相結(jié)合的運動、思維和生活技能培訓普遍獲得關(guān)注，共有11家此類有趣而有益的培訓機構(gòu)，獲得1.03億美元投資。項目主要包括籃球、烹飪、記憶力開發(fā)、思維能力拓展等。
3.配套服務
各行業(yè)中的配套服務商就像行業(yè)發(fā)展的“送水人”，歷來是創(chuàng)業(yè)與投資對接的熱點領(lǐng)域，在線教育行業(yè)同樣如此。2013年共41家在線教育配套服務商獲得投資，披露交易額超過1.18億美元。這些機構(gòu)的主要業(yè)務包括：教學平臺搭建、課堂管理、教學技術(shù)開發(fā)、教學數(shù)據(jù)分析與評估、教師資源共享、學生筆記與書籍資料共享等。
與2012年相比，配套服務商投資交易數(shù)量增長了2.5倍，增長主要來自：在線教育平臺技術(shù)提供商，以及教學數(shù)據(jù)分析與評估服務商的快速發(fā)展帶動了更多風險資本的進入。這也充分反映出：教育培訓行業(yè)大數(shù)據(jù)應用的“落地”和擴張；而聰明的“送水人”，將使在線教育變得更智慧、更有創(chuàng)造力。
4.職業(yè)教育
在線職業(yè)教育領(lǐng)域共25家機構(gòu)獲得投資，披露交易額7794萬美元，主要集中在三個細分領(lǐng)域：1.專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)培訓。2013年獲投資的此類企業(yè)主要分布在IT、制造、電商、零售、建筑、農(nóng)業(yè)等行業(yè)；2.企業(yè)商務培訓，包括市場營銷、企業(yè)國際化管理、環(huán)境與安全等領(lǐng)域課程；3.就業(yè)技能培訓，主要是大學生職業(yè)發(fā)展方面的培訓平臺。
5.綜合教育
2013年共22家綜合類教育機構(gòu)獲得投資；披露交易額2.1億美元，在各細分領(lǐng)域中位列第2。教育內(nèi)容的個性化和渠道的視頻化，是該領(lǐng)域商業(yè)模式的最大特點。線上公開課、綜合性內(nèi)容平臺，可以裝進更多的內(nèi)容與資源，這一形式在綜合教育領(lǐng)域中被普遍采用。同時，綜合教育就像綜合電商一樣，正在更大范圍內(nèi)滿足不同年齡、不同層次、不同需求人群的學習需求。
6.高等教育
高等教育投資交易數(shù)量14起，披露交易額1.4億美元，平均交易額達到1000萬美元，是整個在線教育行業(yè)中平均交易額最大的細分領(lǐng)域。該領(lǐng)域投資主要分布在美國和中國。其中，美國獲投資的項目主要包括：在線學位教育、成人大專在線教育、高校在線課程問答等。這在一定程度上標明：美國大學教育的快速互聯(lián)網(wǎng)化與其發(fā)達的高等教育體制密不可分。與之對比，國內(nèi)獲投資項目則主要分布在GMAT考試輔導、留學培訓等領(lǐng)域。
在獲投資的高等教育在線平臺中，最值得關(guān)注的是Coursera等免費大學課程平臺，他們旨在為付不起高昂學費的群體提供大學課程教育，體現(xiàn)出在線教育平臺獨特的社會價值，也印證了：好的服務卻不一定由收費模式產(chǎn)生。（來源：資本實驗室 文/王碩 冉偉）
